新高考改革以后，一个新名词“等级赋分”频繁被提起，有的同学和家长不是很明白什么是“等级赋分”，以及“等级赋分”到底要怎么计算，今天就让我们好好来看看这两个问题。
什么是选考的等级赋分制
新高考“3+1+2”模式下，其中“3”对应的语文、数学、英语以实考分计入高考总成绩，“1”是从物理、历史中任选一科，也是以实考分计入高考总成绩。
其中“2”，即从化学、生物、政治、地理中任选2科作为高考选考科目，以等级赋分制折算的分数计入高考总成绩。也就是说，你的最终高考成绩并不是你的实考成绩，而是实考成绩通过赋分制进行折算的成绩。
如何进行等级赋分
每科原始成绩为100分，转换后赋分成绩满分为100分，赋分起点为30分。转换时将各科目考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。各科目成绩计入考生总成绩时，将A至E等级内的考生原始成绩，按照事先确定的比例，依照转换公式，分别转换到100～86、85～71、70～56、55～41、40～30五个分数区间（如上图），再依据公式，得到考生的赋分成绩。等级赋分制带来的“收缩效应”为了方便理解，我们选取了石家庄某民办高中高三考试数据作为示例，给大家阐述。这所高中高三年级共计2200名学生，有880人选了化学并参加考试。
明明甲实考分数比乙的实考分数多15分，但是通过赋分规则换算成最终成绩甲的成绩比乙的成绩多18分，这就是等级赋分制在局部带来的“扩大效应”。当然，除了扩大效应之外，赋分制还存在“收缩效应”等等。
因为“等级赋分”的转换起点是30分，所以在经过转化后成绩普遍会比原始分有所上升。这其实相当于变相削弱了学霸的优势，缩小了考生之间的分数差距。
虽然“等级赋分”在一定程度保证了公平，但因为它的实质比的是考生选考科目的排名，难免会出现选科集中或者弃选的现象。但不能因为可能会出现的问题全面否定“等级赋分”，因为任何的公平都一定是相对的公平，绝对的公平是不存在的。与其把问题思考得这么复杂，不如回归到根源上，就是怎么提高成绩、认真备考，这样无论怎么改革，也一定会立于不败之地。
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